Neste portal está em desenvolvimento uma proposta de atividades para o Ensino de Ciências, Física, tendo como objetivo os alunos entre a 1ª e a 4ª série do Ensino Fundamental.  As atividades sugeridas buscam fazer com que as crianças aprendam como se mede o tempo, aprendendendo a medir o ano e da redescoberta do calendário. O seu objetivo é dar oportunidade para que a criança, desde cedo, aprendam alguns conceitos de Física, além de desenvolver atitudes próprias da atividade científica.

Existe diversos instrumentos importantes na nossa vida e com certeza o calendário e o relógio estão entre eles. Este material é desenvolvido com o objetivo de introduzir os alunos em atividades científicas que levem ao redescobrimento das razões que levaram a invenção destes dois instrumentos. Ou seja, ele será estimulado a entender por que inventaram o calendário e como se mede o tempo.

Para entender a invenção do calendário ele precisa saber como medir a passagem do tempo, afinal como é que sabemos que passou um ano. Para medir o tempo tudo o que você necessita é saber contar: um, dois, três, ... no mesmo ritmo, e ao final você chega num número, sua medida.

É essencial mostrar que isto pode se tornar uma atividade divertida, lúdica e que atraia os alunos.  Boa parte do tempo deve ser dedicado a desenhar e a observar o céu durante o dia. No calendário nós temos uma quantidade fantástica de Ciência e de Cultura que pode ser exploradas de diversas maneiras utilizando os registros, desenhos e observações, feitos pelos alunos.

O calendário é um instrumento utilíssimo que organiza a vida dos habitantes deste planeta. Você pode perceber a sua influência refletindo sobre as atividades do seu dia a dia. Para inventar o calendário os antigos olharam o céu e perceberam a existência de diversos movimentos periódicos que utilizaram para medir a passagem do tempo. O céu foi o nosso primeiro relógio e o mais preciso durante muitos séculos.

Para apoiar esta atividade temos textos com diversos objetivos. Um conjunto de textos para professores do Ensino Fundamental onde se apresenta a proposta, explica-se uma série de fenômenos ligados ao calendário de uma maneira mais detalhada e como eles estão ligados ao nascimento da Física. Um outro conjunto de textos destina-se aos alunos, e foram escritos para serem lidos em sala  com o objetivo estimulá-los à prática das atividades propostas e o seu entendimento.

Para uma descrição deste material acesse a Introdução. Se você achou  o material interessante e quer cooperar conosco inscreva-se na incubadora e/ou entre em contato conosco.

Os professores que utilizarem este material podem relatar a sua experiência. Os professores podem comentar, fazer sugestões ou perguntas enviando uma mensagem.

Fernando Paixão